Presentación del no. 3 en el Museo Experimental El Eco

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Lo que nos mueve:

Preguntas sobre el privilegio de la representación nos llevaron, en el año 2015 a propiciar un encuentro de “Pedagogía Teatral” en el que pusimos en cuestión la figura del maestro, o del profesor y por ello, en dicho encuentro no invitamos a grandes maestros o pedagogos a que nos compartieran sus saberes. Para ese encuentro, apostamos por la figura del facilitador de conocimiento: el maestro como esa figura que aporta las condiciones (estrategias) para que el conocimiento se genere. Conocimiento a través de experiencias.

Preguntas sobre los roles, sobre las estructuras organizacionales heredadas nos llevaron a replantear nuestro organigrama, cuestionar las jerarquías y aventurarnos en el mar de lo desconocido. Al principio, la delegación de responsabilidades se volvió un poco compleja, ya que nuestra pasión nos cegaba para decidir realizar, cada quién, una sola tarea de la larga lista de ellas. Pero seguíamos queriendo escapar del organigrama convencional, confiando en la toma de decisiones conjunta, en el trabajo colectivo, y sobre todo, disfrutando de los hallazgos de cada nueva prueba. Intentamos rotación mensual, semanal, fichas de responsabilidad para cada tarea, rotativas también… no podría decir que nada de esto funcionó, pero sí, que nada de esto se instauró como el modus operandi de La Barraca.

Comenzamos como una revista de estudiantes de teatro, con la plena consciencia de que este camino podría abrir las puertas hacia una plataforma de generación de conocimiento, en la búsqueda hacia algo aún desconocido pero que resonaba en los corazones de los cuatro integrantes de La Barraca, en el seno del Centro Universitario de Teatro de la Universidad Nacional Autónoma de México.

Hoy a todos los presentes, les auguro y repito tal vez, lo que ya se ha dicho, que el teatro tiene una larga vida, que el estudio de la representación puede revelarnos las fibras más profundas de nuestra forma de relacionarnos, que el estudio del teatro nos puede dotar de un ojo crítico que puede ser una herramienta para transformar, no el mundo, sino nuestra más cotidiana forma de presentarnos y representarnos en él. A los estudiantes, que no se angustien por insertarse inmediatamente en el mercado laboral, que reconozcamos que nuestra formación teatral tiene mucho que aportar al mundo más allá de nuestros talentos y presencias expandidas, y mucho que aportar al mundo del conocimiento, para el que la experiencia se ha mantenido como una fuente perecedera de saberes perecederos.

Junto con Emilio, Uriel y Rodrigo, comencé este viaje, y me importa mucho ser yo la que hoy presenta este número, pues hasta hace poco, era la única mujer en el equipo. Estoy muy orgullosa, de que sin buscarlo así,  hoy nuestro nuevo consejo editorial esté conformado mayoritariamente por mujeres, pues nos recuerda que las energías masculinas y femeninas se complementan y son necesarias para un equilibrio en el trabajo, porque sí, percibimos el mundo con otras problemáticas, con otras dificultades y espero que pronto, podamos compartir nuestras experiencias con las mismas oportunidades.

Bienvenido 2018, bienvenido el número 3 de La Barraca, bienvenido, públicamente, el nuevo consejo editorial de La Barraca, Valentina, Pilar, Moy, bienvenidos todos y todas, esta noche y bienvenidos los proyectos de la barraca para este 2018, que continua en su búsqueda incansable, con aquello que nos unió: generar una plataforma de conocimiento, la reivindicación de la experiencia colectiva como fuente de conocimiento, del teatro como fuente de conocimiento, más y mucho más allá de la interminable colección de obras que nutren nuestras experiencias estéticas.

Este fue el discurso de apertura para la presentación del número 3, La otra Antropología Teatral: teatralidad fuera de la escena.

Pronunciado por Nora Daniela M.

 

El ejercicio

Para esta presentación planteamos el ejercicio de arrojar un pretexto a la audiencia, qué experiencias en sus vidas les habían hecho pensar o les daban la sensación de ser “teatrales”.

Lanzamos esta provocación para escuchar qué es lo que la intuición nos dice a los teatreros y no teatreros que es lo “teatral”. Quisimos alejarnos del panorama explicativo y catedrático para adentrarnos en la intuición, la percepción y la sensibilidad. Quisimos apostar por escuchar las experiencias.

Se invitó a la audiencia a pensar en eso y reunirse con tres o cuatro o cinco personas que estuviesen a su alrededor y compartirlo. Fue verdaderamente entusiasmante ver la participación de la gente, y el esfuerzo de algunos por compartir y conversar con “desconocidos”. Rápidamente el espacio se inundó de bullicio, y un ambiente reflexivo y amigable se instauró en el recinto.

Les pedimos que alguna persona de caga grupo expusiera brevemente qué características tenían o compartían las experiencias que escucharon de los miembros de su equipo.

 

 

Al principio fueron pocos los que se adelantaron a hablar frente a todos, y conforme acababan, más manos se fueron levantando para contarnos lo que habían detectado.

Se colocaron en un papel las palabras o características en común que tenían las experiencias relatadas, y fue así como dedicamos gran parte de nuestra presentación a un ejercicio activo que nos situara en un ámbito donde el conocimiento colectivo es posible y vimos reflejada y comprobada una hipótesis: que debemos seguir buscando motores, dinámicas y actividades que despierten el interés por compartir, analizar, hacer relaciones mentales, motivar un aprendizaje distinto e independiente a la escolaridad, que nos recuerde la libertad y la fuerza que tiene la colectividad cuando se reúne con un objetivo en común.

 

 

 

 

 

 

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Presentación del nuevo material

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Este mes de febrero celebramos cuatro años de colaboración incansable, trabajo extra aulas y horas de charla y trabajo.  Pero sobre todo celebramos el lanzamiento del muy luchador número 3 de la revista La Barraca. Decimos muy luchador porque este material ha corrido con la suerte de ser la primera impresión formalmente en co-edición con la Universidad Nacional Autónoma de México a través de Publicaciones, Difusión Cultural UNAM y los siempre presentes y dispuestos a que este proyecto siga marcha adelante Centro Universitario de Teatro y la Dirección de Teatro UNAM.

Este paso es importante, pues al ser una revista de estudiantes es necesario que las decisiones editoriales como elección del tema del Brassiere de cada revista, así como actividades extra académicas y de encuentro y comunidad serán tomadas por un nuevo grupo de 3 estudiantes que cursan actualmente la licenciatura de Teatro y Actuación en el CUT UNAM.

Nuestra labor como consejo editorial comienza a despedirse al integrar a las sesiones de trabajo a los nuevos integrantes, pasar la estafeta, compartir las ideas e ideales que dieron comienzo a este proyecto, las lecturas que han inspirado nuestros corazones y mentes así como la necesidad más fundamental de este proyecto: generar conocimiento a partir del trabajo en equipo y observando el teatro como horizonte de comprensión para aportar reflexiones actuales y pertinentes sobre nuestro presente artístico, estudiantil y teatral en toda su extensión.

Este tercer número se dedica a la Teatralidad fuera de la escena: la otro antropología teatral y podrán adquirirlo el día de la presentación en el Museo El ECO.

 

 

 

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Pasar la estafeta

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Uno de los logros de La Barraca es que la revista se mantenga como un espacio para la escritura de universitarios e investigadores, siempre bajo la dirección de jóvenes estudiantes ocupados en la reflexión teatral y  la observación y crítica de nuestros tiempos. Por medio de una convocatoria, los nuevos miembros del consejo editorial fueron invitados a las reuniones de La Barraca y comenzamos a compartir nuestras preguntas sobre la forma de trabajo en equipo, nuestras ideas de la edición, la necesidad de mantener este espacio de escritura y diálogo.

Actualmente, nuestra mayor inquietud gira alrededor de la pregunta cómo compartir este conocimiento que hemos generado sobre trabajar en equipo. Cómo, en equipo, buscar vías metodológicas para experienciar el teatro, lo teatral y nuestro ser lúdico en el trabajo en grupo, haciendo o no, representaciones. Estamos enfocados en pasar la estafeta en una búsqueda de experiencias – aprendizaje.

Las personas que conforman el nuevo equipo, como estudiantes, como creadores, comprendieron que para mantener viva la revista y abierta esta plataforma, era necesario enterar a los compañeros, empezando por el propio Centro Universitario de Teatro, de la existencia de este espacio – revista. Buscamos juntos que esta comunicación no fuera solamente una exposición, otro de tantos espacios donde el flujo de información es unilateral. Sino propiciar siempre encuentros donde, valga la redundancia, se ponga en juego nuestro ser lúdico, político y teatral.tercero dinámicatercero 1primero 3cartulina 2cartulina 3cartulina 4primero cartulinas2

Nuestro principal antecedente, además de nuestros 4 años trabajando en equipo, son las  experiencias del 22 de  mayo del 2015, cuando generamos el encuentro “Teatro y sus contornos: escenarios de la pedagogía teatral”. Después de dos días intensos de actividades, dinámicas – estrategias y reflexión, juntos logramos decantar estos verbos como parte de un escrito que denominamos “ manifiesto”: Revalorar el carácter colectivo en el teatro y en la enseñanza teatral. Comprender la escena como un espacio creativo que incide en el presente mediante la visibilización de las formas de relación social que constituyen nuestra realidad- interacción. Explorar lo escénico desde el valor de la autonomía y el pensamiento crítico.

Actualmente, propiciamos dinámicas y reflexiones sobre el presente estudiantil en el CUT y así es como damos a conocer este espacio – revista.

 

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La Barraca 2018

Presentación Número 2: Pedagogía Teatral

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Ya está disponible el número 2 de La Barraca. Durante la presentación del material, el pasado 21 de abril en el Foyer del Teatro de la Ciudad Esperanza Iris, surgieron preguntas importantes y comenzó a darse una interesante charla que podremos continuar y profundizar en los cuestionamientos y temas fundamentales de la enseñanza y aprendizaje, la pedagogía, la formación teatral y sus condicionantes y la perspectiva histórica de estas maneras de abordar el teatro.

Los invitamos a seguir de cerca este proyecto y a asistir al Primer Encuentro La Barraca El teatro y sus contornos: escenarios de la enseñanza teatral. 21 y 22 de mayo en el CUT UNAM.

Busca tu revista en: Foro Shakespeare, Libros de Godot, Centro Universitario de Teatro, Teatro La Capilla y Café Rokambole.

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